小班科学活动：沉浮兄弟

随￣︿￣风

活动目标：
1、观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。
2、认识标记“↑”、“↓”，能根据标记作简单的分类。
3、能用“XX放在水里是XX的”讲述实验结果。

活动准备：
每个幼儿一盆水果、每桌一只大水盆、“↑”、“↓”标记各一、干毛巾、箩筐两只、幼儿记录卡、水果小图片

活动过程：
一、认识沉浮标记
1、谈话引起兴趣
师：“小朋友，今天老师带来了许多水果，你们看，有些什么水果？这些水果是招待两位小客人的。“
2、认识“↑”、“↓”标记
这两位小客人非常奇怪，弟弟叫沉下去，专吃沉在水底的水果，吃多了，嘴巴都往下垂了（出示“↓”），哥哥叫浮起来，专吃浮在水面的水果，吃多了，嘴巴都往上翘了（出示“↑”）要是他们吃错了水果，就要拉肚子，所以，我们就要把水果分出来。

二、猜测记录
1、出示记录卡，教师引导幼儿猜测，并把水果小图片分别贴到沉浮的标记线上
师：“这些水果放到水里，哪些会沉下去，哪些会浮起来？“
2、教师示范猜测并记录

三、实验验证
1、验证猜测的结果对错
师：“请你们把这些水果一个一个放到水里试一试，仔细看，它们在水里会沉下去还是会浮起来？如果和你猜测的不一样，就要重新贴水果。”
2、帮助教师验证猜测结果
师：“谁愿意把你刚才的发现告诉大家？帮助老师改正刚才的猜测？”（引导幼儿用“XX放在水里是XX的”句式讲述实验结果）

四、送水果，巩固认识标记“↑”、“↓”
1、幼儿送水果
师：“现在，我们终于分清哪些水果是沉下去的，哪些水果是浮上来的了，真有趣。”
师：“看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”
2、幼儿分享水果
师：“这么多水果沉浮兄弟吃不了，他们要和小朋友一起来分享，请你那一个最喜欢的水果吃吧。”