中班科学活动教案：各种常见的标记

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活动目标：
1、认识生活中常见的标记，知道标记的含义。
2、理解标记与语言的对应关系，了解标记的用途。
3、愿意观察生活中周围的事物，感受标记与生活的息息相关。

活动准备：
1、各种标记图案。
2、幼儿用书人手一册，蜡笔人手一套，白色纸人手一张，实物展示仪一台。

活动过程：
一、引导幼儿观察认读书上各种各样的标记。
1、逐个出示标记,提问：
这些是什么标记?表示什么意思？(认读相应的汉字。)
师小结：在日常生活中，我们除了用语言表达和传递信息，还可以用文字表
达，用一些图画标记进行表达。
2、教师任指一标记，让幼儿认读。

二、围绕标记展开讨论。
1、标记的作用。
出示“M、WC、P”标记，提问：这是什么标记？
师小结：不同的标记可以告诉一些我们不同的事情。这些标记在国际上是通
用的，所以到了国外，不懂外语的人也可以看到生活中常用的标记。
2、标记的形式。
师：我们再来看看这些标记，他们有的是文字，有的是字母、有的是图案、他们有多种不同的形式。
不同底形式。

三、欣赏并设计其他标记。
1、让幼儿回忆见过的标记。
启发幼儿想一想：你还在哪里见过标记？这个标记是什么样子的？它表示什
么意思呢？
    2、欣赏其他标记，丰富幼儿关于标记的有关经验。
    师：老师这里还有一些其他标记，我们来看一看。
    3、请幼儿在幼儿用书上的方框中设计一个标记。
    提问：你准备设计一个什么样的标记？（文字的、字母的、图案的）
    幼儿自己设计标记。
    4、向同伴介绍自己设计的标记。