幼儿园小班语言活动：我们一起回家

斯律

活动目的：  
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。  
2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。  
3、 学说动词：飞、游、走。  

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。  

活动过程：  
一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。  
引导语：  
1、 这是什么地方？有哪些小动物？  
2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？  

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。  
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。  
提问：
（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？  
（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）  
（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）  
（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？  
过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”  
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。  
引导语： 小熊会和谁一起回家呢？为什么？  
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。  

三、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。  

四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。  
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？  
1、 教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？  
2、 教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？  
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）  
4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。  

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。  
小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。