幼儿园大班语言活动：小弟吹气球

斯律

活动目标：
1.幼儿在老师的引导下，能仔细地观察并了解图意，尝试着为图片排序、取名，编讲出小弟吹气球、气球变成包的故事情节。
2.知道一边走路一边玩的危险。
3.有初步的观察分析和判断推理能力。

活动准备：
1.小弟吹气球的角色图片。
2.每组一套小图片。

活动流程：
图片引出话题→幼儿尝试排序编讲→交流拓展→想象迁移。

活动过程：
一：出示小弟吹气球的形象，引出话题。
问：小弟在干什么？他是怎么吹气球的？老师模仿小弟一边吹气球一边走路的神态，问：“小弟一边走路一边吹气球，会发生什么事？”
组织幼儿进行合理的想象，鼓励幼儿大胆的发表自己的意见，特别对于胆小的孩子。

二：观察并尝试为图片排序，编讲故事。
出示4张图片，老师提出活动的要求：每一小组看一套图片，一起讨论图片里的内容，并为图片排序，取名。
在幼儿活动时，老师巡回指导，引导幼儿仔细观察、讨论，如：小鸟在干什么，它会说什么呢？

三：交流分享，拓展讲述经验。
请每一小组幼儿推派代表讲述。
在幼儿讲述时注意幼儿编讲内容的合理性、生动性，让幼儿尽可能的讲出角色的对话、动作等。

四：想象迁移，进一步理解图片的内容。
组织幼儿讨论：一边走路一边吹气球好不好？为什么。

活动延伸：
1.在区角活动中，鼓励每一个幼儿排排讲讲。
2.提醒幼儿在日常生活中不能一边吹一边走路。