幼儿园大班诗歌教学：吉祥三宝

斯律

活动目标：
1．引导幼儿感受问答式诗歌的结构，初步掌握诗歌内容。
2．鼓励幼儿积极参参与讨论、交流，善于提问，并能在集体面前大胆地表述自己的个人见解。
3．体验三口之家温馨、幸福的生活情境。

活动准备：
诗歌背景图三张，诗歌教学小图片若干，《吉祥三宝》动画及原唱歌曲
录音机、电脑、黑板、记录纸、水彩笔、小桌子四张、地垫等

活动过程：
一、导入活动
1．出示小问号：这是什么？
2．游戏：给6张小图片找家并说出理由。（太阳、月亮、星星、叶子、花儿、果实）

二、学习诗歌
1．欣赏体验式学习诗歌第一段（教师配乐朗诵第一段）
提问：
（1）当她看见了太阳、星星、月亮时，问了爸爸什么？
（2）爸爸又是怎么回答的？
（3）集体复述诗歌第一段。
2．自主探索学习诗歌第二段
（1）  引导幼儿进行自由讨论交流，说说宝贝看见花儿、叶子、果实会问妈妈什么问题？
（2）  引导幼儿分组记录并交流自己的问题，教师巡回指导。
（3）  请幼儿上前交流各自的问题。
（4）  教师配乐朗诵诗歌第二段
（5）  集体复述诗歌第二段
3．配配讲讲学习诗歌第三段
（1）  出示宝贝的家让幼儿猜猜是谁的家？
（2）  出示6张图片，引导幼儿配一配，讲一讲爸爸像什么？妈妈像什么？宝贝像什么？
（3）  爸爸像太阳照着谁？为什么？（分别再引出妈妈、宝贝的问题）引导幼儿感知三口之家的亲密关系。
4．完整复述诗歌
（1）  教师完整配乐朗诵诗歌
（2）  幼儿与教师一起复述诗歌
（3）  引导幼儿说说诗歌可以分为几段和诗歌特点。
（4）  教师问幼儿答复述诗歌，感受问答式诗歌的特点。
（5）  幼儿问、幼儿答复述诗歌。
5．欣赏动画片、引出诗歌的题目。

三、结束活动
1．这首诗歌的名字叫什么？
2．诗歌里的哪三样可以称为吉祥三宝？
3．我们生活中还有哪三样也可以称为吉祥三宝呢？