大班语言活动：故事-蜘蛛先生要搬家

斯律

活动目标：
            1、通过问题，引导幼儿观察画面，尝试用自己的语言讲述故事情节。
            2、感知故事中的问答式结构。
            3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。

活动准备：
课件《蜘蛛先生要搬家》

活动过程：
一、导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。
           1、 你搬过家吗？你为什么要搬家？（有一个蜘蛛也要搬家了，今天老师带来一个关于蜘蛛搬家的故事，我们一起来看看）
            2、这只蜘蛛和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？请你猜猜它是先生还是为小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）
            3、我们的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》，那到底将了一件什么有趣的事呢，我们一起来看看这个有趣的故事。

二、由故事引出，讲述故事情节。
1、翻开第一页，引出故事情节。
故事里说的是谁呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在哪里呢？（舞台），哦蜘蛛先生搬家的故事要开始啦！
2、蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）
3、蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
4、刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）
你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）
蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？
5、了解蜘蛛先生搬家的路线。
  ⑴、 后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？ （引导幼儿观察画面p11、13、15、17页
  ⑵、 教师根据幼儿的回答调出画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）
  ⑶、 谁来按照顺序排排蜘蛛先生的搬家路线？
  ⑷、 那到底对不对呢？我们一起到再来看看。
  ⑸、 那具体蜘蛛先生是如何搬家的？我们一起来看看。
              ①蜘蛛先生是怎么搬的？
              ②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。
              ③最后呢 ？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）
             ④ 蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？
6、蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？
那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。）
7、蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。

三、教师自问自答完整讲述故事。
            1、鼓励幼儿 想想你们讲的和老师讲的是不是一样？
            2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）

四、幼儿两人结伴，自由讲述。
            3、幼儿自由讲述， 两人一组一问一答讲述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别）
            4、鼓励幼儿结伴在集体面前讲述。

五、幼儿续编故事。
蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓励幼儿续编故事情节，结束活动。）