幼儿园大班科学活动设计：水的游戏

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        一、活动目的
　　 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。
　　 2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。

　　二、活动准备
　　 1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
　　 2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

　　三、活动进行
　　 1、以猜谜语形式猜“水”

　　 2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）

　　 3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？
　　　　实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

　　 4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。
　　 1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”
　　 2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”
　　 3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”
　　 4》流动组：“为什么小篮子装不住水？”
　　 5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”

　　 5、
        1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
　　　　　　　　 加热 　 加热
　　　　　　　冰------水------水蒸汽
　　 提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？
　　　　　 b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？ （启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）
　　 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。
　　 3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。
　　 4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
　　 5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。