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漳州城市职业学院初教系09学前1班 林秋芸
《幼儿园教育指导刚要（试行）》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透到多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免一些呆板的说教。”如何创设良好的教育环境、利用何种教育手段来有效促进幼儿社会性发展？实践证明，将现代信息技术有效运用进入幼儿课堂教学，教师通过媒体向幼儿传递信息。 在课堂教学中，幼儿利用多媒体创设的情境进行协作学习，通过媒体向教师反馈学习信息，实现师幼之间、幼儿之间的信息交往，达成教学目标。可见，教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是幼儿的认知工具。它有着许多传统教学手段所不可比及的优越性，它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为幼儿酿造良好的学习氛围，使幼儿的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息。使教学工作产生意想不到的效果。
浅谈现代信息技术在幼儿社会教育领域的运用.doc
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发表于 2012-5-15 17:58:17
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