大班语言活动：皮球回来

斯律

        
【活动设计背景】  
        有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《皮球上来了》这节活动。在这节活动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从而激发他们遇事自我解决的积极性。  
        
【活动目标】  
        1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。  
        2、培养幼儿勤于动手操作的能力。  
        3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的途径与方法的精神。  
        
【教学重点、难点】  
        教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。  
        教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。  
        
【活动准备】  
        1、故事磁带、录像带、图片。  
        2、皮球、水、模拟树洞。  
      
【活动过程】  
        1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。  
        2、利用放大的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅图的意思。  
        3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。  
        4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？这个办法是怎么想出来的？  
        小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一边想办法的  
        5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。  
        6、有感情地朗读故事。  
        7、讨论：（创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。）  
        （1）思考提示：鳄鱼不相信猴子的话会怎样？  
        （2）幼儿讨论，合作交流，表达看法。  
         （这个问题既在故事之中，又延伸了故事之外，引发幼儿思考讨论，利于幼儿思维的发展，调动了积极性。）  
        8、活动（引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。）  
        （1）教师拿出准备的头饰（大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等）。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样帮助猴子呢？  
        （2）组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来  
        9.教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。