福州市儿童学园小班数学教育活动《小熊水果超市》（感知3以内的数量）

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                         教师：吴晓鹃                指导：毛新巧   黄有芳  

设计意图：

      《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系”、“建立初步的数概念”。幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。

      小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。本班幼儿经过数量“1”和“2”的感知和学习，对数的认识有了初步的理解，大部分幼儿能正确地点数2以内的数量，并能说出总数。由于小班幼儿刚刚涉及到数的形成，对数的实际意义还需进一步理解，所以我们有必要让幼儿加强对数量“3”的认识，让幼儿充分感知数量3，理解“3”的形成及实际意义，并会手口一致进行点数。

       小班幼儿的学习具有具体形象、注意力易转移的特点，从幼儿的实际水平及兴趣出发，我们设置《小熊水果超市》的情境为主线，以“运水果”、“买水果”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的角色游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索感知3的形成以及3的实际意义，从而发展幼儿初步的观察、计数及动手操作能力。

小班数学教育活动《小熊水果超市》（感知3以内的数量）.doc (59.5 KB, 下载次数: 601)

2012-6-1 23:46 上传

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