厦门市教育局关于开展学前教育片区管理工作的通知

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　    各区教育局：
　　近年来，各区教育局在推行学前教育片区管理、发挥学前教育优质资源示范辐射作用、推进学前教育质量提升方面进行了有益的尝试，取得了一定的成效。为贯彻落实《福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见》，扶持和规范农村与民办幼儿园发展，全面提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全市开展学前教育片区管理工作。现将有关事项通知如下。
　　一、明确学前教育片区管理工作目标
　　（一）提高幼儿园管理水平。通过建立片区管理工作机制，建立健全民办和农村幼儿园的各项规章制度，促进其管理工作的科学化、制度化和规范化，全面提高幼儿园的管理水平。
　　（二）提高幼儿园保教质量。通过片区管理，规范民办和农村幼儿园的保教常规，建立和完善园本教研机制，促进幼儿园保教质量的不断提高。
　　（三）提升幼儿教师队伍整体素质。通过开展片区教研活动，提升民办和农村幼儿园教师的专业知识和技能，提高教师组织一日活动、开展保教工作的能力，培养一支合格的幼儿教师队伍。
　　（四）发展幼儿园办园特色。通过片区联片互动，促进民办和农村幼儿园针对本园实际，挖掘自身教育资源，形成独特的办园特色，提升办园品质，促进其可持续发展。
　　二、建立学前教育片区管理工作机制
　　深入贯彻落实科学发展观，以促进教育公平提高教育质量为核心，建立和完善学前教育片区管理网络。各区教育局应根据本区各级各类幼儿园的分布情况，将辖区内所有幼儿园合理划分成若干个幼儿园片区。每个片区内应有1～2所省示范性幼儿园或市优质幼儿园，有公办幼儿园，也有民办幼儿园或农村幼儿园。以片区内省示范性幼儿园、市优质幼儿园、公办幼儿园为龙头，带动民办幼儿园与农村幼儿园，建立健全管理、保教、财务、卫生、安全等方面的工作规范，形成“联片互动、资源共享、协作提高”的管理格局，达到公办、民办、农村幼儿园保教质量的同步提高，共同发展。片区管理一般以三个学年为一工作周期，每一周期结束后，各区可根据实际情况重新调整。
　　三、建立片区管理运行保障机制
　　各区教育局应高度重视，从经费支持、人员调配、制度建设等方面为片区管理提供保障，促进其可持续发展。各区应成立学前教育片区管理工作指导小组，负责片区管理工作的整体部署、组织实施、检查监督等工作。要为片区的运作提供固定的经费支持，并制定相应的奖惩制度，通过办园行为检查、教学常规检查、先进教研组评比、年度考核等形式，逐步形成片区管理的评估、监督体系，提高片区管理工作成效。
　　四、建立片区幼儿园对口帮扶机制
　　片区内各公办园应对口帮扶本片区若干所民办幼儿园或农村幼儿园，结合实际签订幼儿园对口帮扶协议，制定三年工作规划，明确双方职责，确定帮扶目标。每一学期还应细化工作目标，明确工作内容及帮扶举措。要建立片区活动专门档案，积累片区活动过程材料，及时总结经验，努力提高帮扶实效。
　　五、建立学前教育片区教研机制
　　教研部门应加强片区教研，完善市、区、片、园四级教研网络。引领各片区围绕当前幼儿园保教工作中的突出问题，灵活采取教学观摩、送教到园、专题讲座、业务评比和教师互换、结对帮扶、资讯提供等多样的教研形式，促进民办园、农村园形成园本教研活动的运行机制，推进幼儿园师资素质和保教质量的整体提高。

　　二○一一年五月十一日