开展“2—3岁婴幼儿课程研究”的成功之旅

简单

作者：厦门市民立幼儿园  黄朝菁

    我们的“2—3岁婴幼儿课程研究”旅程行进了六年。在这六年里，我们求实的精神、务实的态度，探求着成功的方向。现邀请您踏上我们的旅程，与我们共同分享成功的喜悦。

    一、成功的前提——创新性、开拓性和先进性。
  随着社会经济的发展，早期教育越来越引起各级政府、社会和家长的重视，但是3岁以前的婴幼儿教育研究，对我国来说，尚处薄弱环节，对我省、市来说是一块尚未开发的处女地。我们以前瞻的意识和开拓的精神，抓住“2—3婴幼儿课程研究”这一薄弱环节和现实问题，于2001年起率先在全省开展了2—3岁婴幼儿课程的系列研究。历经6年研究，构建了具有本园特色的“托幼一体化”课程模式，填补了我市乃至我省3岁前婴幼儿教育课程领域研究的空白，成为我省2—3岁婴幼儿课程设置与实施的“领头羊”。该项目先后成为厦门市首批基础教育课改项目和福建省教育科学规划“十五”项目。


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2013-8-1 13:02 上传

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