结题报告——幼儿创新学习的理念与实践探索

伊丽芳

一、 问题提出

      创新学习是各国迎接经济全球化挑战，提升国家全球竞争力中课程改革领域的一项战略举措。在全球的角逐性竞争中，国民整体的创新能力直接决定着各国的胜负水平状况，而教育在培养人才的开放性思维和创新精神方面具有独特价值，因此创新课程在各国的课程改革中受到高度重视，那么，早期教育作为一项基础性、先导性的事业，应如何应对呢？我们就此进一步分析了幼儿园创新学习的现状，不难发现在幼儿学习的过程中还是存在一些问题：一是幼儿园自主研究幼儿学法的意识不够；二是对幼儿创新学习开发的资源研究不够，造成幼儿的学习不够积极、主动。

      究其原因，主要由于对幼儿创新学习过程缺乏相关的理论与实证研究。理论层面未能建构起幼儿创新学习过程理论，造成现在幼儿园虽很重视幼儿的创新学习，但是关于幼儿创新学习的相关理论研究不够深入，这在一定程度上造成当前幼儿园的理论建设不到位，幼儿创新学习的定位模糊，直接导致幼儿创新学习研究过程中的种种误区。这些问题制约幼儿园课程建设走向科学、理性的瓶颈。因此，立足国际改革趋势，针对幼儿园的现状，我园认为有必要开展本课题研究。


结题报告——幼儿创新学习的理念与实践探索.doc (147.5 KB, 下载次数: 269)

2013-8-25 19:05 上传

点击文件名下载附件