建瓯市芝山中心幼儿园小班数学活动《5的分成》

斯律

执教老师：林老师
指导老师：付老师

视频介绍：

教学设计：
数学教学原本比较抽象枯燥，幼儿不易理解消化，不好引发幼儿的学习兴趣，为了把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不仅能看得见，摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的心理和生理特点，把故事做为教学活动的主要形式，设计了《5的分成》这节课，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。让幼儿亲自动手、动脑，轻松愉快地学习。 教学反思：通过这节课，幼儿了解5的分解，组成，知道了5的4种分解组成方法，幼儿在整个活动中，都很积极动手操作，在操作中发现知识，同时锻炼了幼儿的操作能力，也培养了幼儿对教学活动的兴趣。整个活动一故事主线串联起来，为了孩子创设了良好的情境，在活动中幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果，大家都认为数学知识比较抽象，学数学也比较枯燥，但只要我们以游戏的形式组织活动，孩子们一定会有兴趣。