大班幼儿早期阅读教案：皮皮在哪里

斯律

活动目标：　　

1、寻找画面中隐藏的皮皮，感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事内容。　　
2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作的新书，正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。　　
3、乐意参与寻找皮皮的活动，积极讲述故事中的对话，体验发现隐藏的皮皮的乐趣。　　

活动准备：　　

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。　　
幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔。　　
变色龙皮皮图片教具。　　

活动过程： 　　

一、出示变色龙，引起幼儿兴趣。　　
二、幼儿自主阅读幼儿用书，寻找画面中隐藏的皮皮。　　
三、师生共同阅读画面，感知画面内容，鼓励幼儿参与讲述画面中重复出现的语言。　　
四、组织幼儿讨论，了解变色龙变色的特性。　　
五、根据故事的结构，尝试用书面绘画的方式仿编图画故事，重点把握皮皮和周围环境的色彩。　　
六、鼓励幼儿大胆想像讲述：皮皮藏在哪里，那里有什么，是什么颜色的，皮皮会变成怎样的颜色。　　
七、提供操作材料，启发幼儿每人设计一个故事画面，提醒幼儿皮皮身上的色彩应与周围环境的颜色一样，教师巡回观察，并进行适当的指点。　　
八、展示幼儿创作的画面，鼓励幼儿在集体面前交流，并制订成图画书。　　

活动反思：　　

在活动实施中发现幼儿看书是过目就翻，不看图片上的内容只是形式地翻一下，表示已经看过了。我想可能是因为大班的幼儿做事还是没什么目的性，所以看书也没重点。还有就是幼儿对图片的观察分析能力不够，对图片要表达的意思不能理解。因此我觉得应该以集体教学为主，教师引导发现，教师完整讲故事，用问题的形式引导幼儿理解故事，这样幼儿阅读图片就能简单一点了，借助图片能更容易理解故事内容。