老师，让我亲亲你

伊丽芳

作者：第一七五医院幼儿园  周雪云

     每位教师的心中都有这样一种夙愿：尽可能地去赞扬、鼓励每个孩子。表扬卡、小红花也便成为了我们常用的手段。然而，有时却因为时间紧来不及写而错过了赞扬鼓励孩子的机会。一次偶然的尝试，却让我体会到了体态语对赞扬孩子的魅力。

      又到了孩子离园的时间，整理完仪表后，我和孩子们玩了一个“亲一亲”的游戏。在介绍每一个孩子今天好的表现及还需要努力的地方后，我逐一亲吻了他们。游戏过后，每个孩子脸上都流露出不尽的喜悦。他们兴奋地交流着，“老师亲我了，说我今天回答问题了”，“老师也亲我了，我吃饭吃地好”------正当我们都沉浸在欢乐中时，张鸿婕跑过来说：“老师我也想亲亲你，我今天好喜欢你。”说完在我的脸上亲了一口。其他孩子 也争先恐后地跑过来你一口，我一口的亲我的脸，未亲到的孩子还一个劲地喊着：“快点，我还没亲到呢。”那一刻我好激动，一个小小的游戏，让这一天有了个愉快地结束；一句句赞扬地话语，鼓励了孩子；一个个亲吻，拉近了我和孩子间的距离。

      自此，亲吻游戏成为了我们每天离园前必做的一件事。体味亲吻魅力的同时，我还把它延伸到了日常中的每一刻，每当孩子有了好的表现、进步，我都会亲他一下，给他一个微笑或为他竖起大拇指，在一次次动态语言的付出中我感受到了孩子们地进步。而我们也将会永远享受这种最简单、最省事却又最实用的表扬方式带来得快乐。