浅谈小班幼儿的绘画教学

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作者：莆田涵江区涵西幼儿园    陈琪敏

      绘画，是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。瑞吉欧教育经验中的“一百种儿童语言”特别强调了美术这一特殊语言，它是人脑思维的外在表现，而且最能反映儿童想象创造的结果。研究表明，幼儿期是大脑发展最快、最佳时期，这时期幼儿脑的功能不断趋向成熟，他们想独立思考，总是千方百计地寻找机会表现自己，美术活动为他们创造了一个自由自在表现自己的王国，在美术活动的天地里，他们真正成了生活的小主人，但是小班幼儿注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，还停留在涂鸦期。这个时期的幼儿有想画点什么的欲望，可画出的东西总是不太像，表现不出他们内心希望的东西来。在绘画作业时，总有些幼儿乱涂乱画，有的还说“我画不好”，表现出对绘画缺乏兴趣，甚至有一些幼儿因为画的不像，达不到预期绘画效果而产生胆怯、自卑心理。那么，小班幼儿在绘画时需要教师给予何种指导和帮助呢？在教学中我得到以下点滴体会：


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2013-8-24 12:47 上传

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