小班优秀教案：彩纸飘飘

斯律

活动背景  
     撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。  

内容与要求  
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。  
2、在想象中，体会快乐的情绪。  

活动准备  
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。  

过程与指导  
一、彩纸像什么  
1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）  
——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。  
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。  
——这是示范，动作要清晰。  
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。  
——激起幼儿玩耍的兴致。  

二、撕纸条  
1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。  
——激发幼儿撕纸的愿望。  
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。  

三、过什么节  
做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过   节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！  
——在玩耍中，说说自己知道的节日。  

四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）  
2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）  
——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。  

五、一片和许多片  
（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）  
——感受“1和许多”，积累相应的经验。  

六、什么东西是这个颜色  
这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。  
——认识的颜色与孩子的生活相联系。  
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。