泉州市丰泽幼儿园教育随笔:绿豆发芽

伊丽芳

作者：泉州市丰泽幼儿园 王昭绵

　　今天早上，孩子们兴冲冲地跑过来告诉我“王老师，绿豆发芽了”，看着孩子们脸上都带着喜悦的笑容，我也很开心。突然，孩子提出一个问题“老师绿豆怎么发芽的呢？”，正是孩子这么一问激发了我的灵感，一个活动构思出现在我脑海，于是我顺着孩子的意愿，让孩子在音乐活动中尝试模仿种子发芽的情形：
　　１、教师用钢琴弹奏一首温柔的摇篮曲，让幼儿想象自己是一颗圆圆的小小的种子，正静静躺在泥土中睡觉。
　　２、教师边用钢琴弹奏一首轻快优美的舞曲，边用语言暗示幼儿想象：下小雨了，种子醒了，喝下了甜 甜的雨水；种子慢慢地发芽、长叶、伸展枝蔓；叶蔓爬上豆架，在微风、细雨、阳光中越长越粗壮，越长越 茂盛；新开出的花朵和蜜蜂、蝴蝶一起跳舞；胖鼓鼓的豆荚长出来了，越长越多，终于把豆架压倒了；最后， 许许多多的新绿豆一颗颗地从开裂的豆荚中滚出来……
　　３、教师弹奏起一首温柔的摇篮曲，并用温柔的语调说：下雪了，小绿豆们盖着暖和的雪被子，做着甜甜 的梦，等待着下一个春天……
　　反思与分析：整个活动充满了浪漫的艺术气息，充满了天真的体验和主动的表达。孩子们在自主表现的音乐氛围中将全身的肌肉、关节都活动开 。因此，它完全可以被看作是一个十分独立、完善的创造性形体律动教学活动。另外，教师即兴弹奏的钢琴音乐，简单而富于表现力，为幼儿的想象和表现，提供了一个充满美和激情的背景，师生共同沉浸在美的体验和表现之中……