东山县幼儿园美术课题阶段性小结（一)

简单

执笔者：董亚莉

　　《纲要》中明确指出：“教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”《纲要》的这一论点十分强调利用幼儿现实生活中的资源，生活中蕴涵着永不枯竭的教育资源，生活为幼儿的发展提供了很多契机。2011年上半年在教育局张爱玲副局长、教师进修学校领导关心指导和支持下，我县幼研室组织申报了课题《农村幼儿园美术活动回归生活的实践》，被列为漳州市基础教育“十二五”规划课题立项之一，我们抓住这一契机，围绕课题开展教科研活动，经过一年来的实施，各位老师通力合作，课题研究工作有序开展，现将这一学年我们的主要工作总结如下：

　　　一、确立课题研究方案，加强对子课题立项指导。
　　　1、确立课题研究方案。2011上半年，幼研室就省编教师《用书》美术艺术领域教学内容开展研讨，大家发现在现使用的美术活动教材中，各年龄段的美术教育活动内容，都包含“想象、设计．创造”的教学内容，如：美丽的石头画、手指点画、装饰画、树叶贴画等内容。它是幼儿美术教育的重要组成部分，这一领域的学习内容与幼儿的生活紧密联系，对培养幼儿的动脑动手能力，特别是对创新能力培养有着重要的作用。所以多数教师在上公开课和评优课时均喜欢选择这种活动。但在实际教学中教师固有的、传统的教学方法无不在影响幼儿的学习兴趣，基于这样一个出发点上，幼研室就将这一研讨作为抓手，拟题《农村幼儿园美术活动回归生活的实践》作为十二五的备案研究课题，并在2011年9月份正式开始着手研究。


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2013-8-6 13:43 上传

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