在同课异构活动中提高幼儿园教师歌唱教学能力

简单

出处:东山教师研修网

园本教研策划方案：

一、活动背景与意义：
    园本教研是幼儿园教研活动的主要方式，它是幼儿园促进教师专业发展，提升办园质量的一个重要途径。一年来，幼研室围绕《东山县园本教研实施方案（试行）的通知》要求，我们思考着，实践着。以“送教下乡”活动的为契机，采用公民办幼儿园教师“同课异构”的形式开展研讨，促进教师教育教学水平的提高。
    幼儿园音乐活动类型丰富，每种类型音乐活动各具特点，必有不同的组织策略。而歌唱活动在幼儿园音乐活动中有重要的地位，但在农村幼儿园音乐教学活动中，老师为上好歌曲活动而苦恼。许多老师认为：幼儿在歌唱活动中兴趣持续时间不长，注意力不集中，比较机械性的演唱，从教师平时组织活动以及在这次反映出来的问题看，很多幼儿园教师还不够熟悉歌唱类型的活动特点，活动相关的组织策略也很贫乏。针对教师的此种普遍现象，以“同课异构”教研的方式，围绕歌唱教学活动中的热点、难点问题共同探讨，交流经验，探讨并悟出歌唱活动的组织策略，对教师实际操作有一定的指导意义。

二、活动的策划与意图：


在同课异构活动中提高幼儿园教师歌唱教学能力.doc (69 KB, 下载次数: 285)

2013-8-6 13:46 上传

点击文件名下载附件