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发表于 2013-8-10 17:39:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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作者:华安第二实验幼儿园 邹秀琴

      前两星期,听了郑老师的课题节奏活动《儿童舞曲》,由于是第二课时的活动,幼儿有了第一次的活动,对乐曲的节奏已经掌握得很好了,所以这次活动郑老师重点指导幼儿看图谱进行合奏,幼儿也都能用乐器把这首乐曲完整地合奏了。最后一个环节是随音乐跳集体舞。郑老师设计了与乐曲节奏相配的舞蹈动作。当郑老师与我示范跳一遍后,孩子们就很快被激发跳舞的欲望。经过简单的指导,全班幼儿均能随音乐节奏开心地跳起了集体舞。一遍又一遍,幼儿与幼儿,老师与幼儿,全沉浸在开心的氛围中,久久不愿结束这快乐的舞蹈节奏活动。有了这次成功的体验,上周的节奏活动《鞋子嗒嗒响》,我们又来一次师幼舞蹈互动,结果又是一次成功的节奏教学活动。

       这周的课题活动是《萤火虫》,我运用了多种形式进行教学:全班一齐打节奏、幼儿分成两组打节奏,分声部打节奏、男女生一组表演一组打节奏,最后师幼共同创编动作进行歌表演,整个教学活动,气氛紧张热烈,幼儿始终处于兴奋的状态中去学习、去感受,在愉快的氛围中进一步体验了表现节奏的快乐。

      虽然是节奏教学活动,但整个活动都不局限于乐器的使用,教师充分激发幼儿对节奏表现的欲望,运用丰富多样的形式组织活动,让幼儿的动作与音乐的节拍同步。让幼儿在愉快的氛围中感受音乐节奏、表现音乐,从而培养幼儿表现美、感受美的能力,促使幼儿各方面能力得到全面发展,促使幼儿身心的和谐发展。


节奏活动也可以这样上.doc (28.5 KB, 下载次数: 251)



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