让阅读走进区域活动

√小木秦゜°

作者：莆田市涵西幼儿园语言教育课题组
   
      阅读是指让幼儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言表达，发表自己的观点、见解，倾听成人讲述的一种认知过程。在信息时代迅猛发展的今天，早期阅读不再是单纯地限定在书面语言的解读上，而是把人眼摄入的一切符号（包括图书、图片、录像带、碟片、电视、多媒体、表演、符号、标志等）的过程都视作阅读的过程。我们引导幼儿学习阅读，也不只是教会孩子学习书本上的某些知识，更重要的是我们应该培养孩子自主阅读的能力，并最终利用阅读这把“金钥匙”开启知识宝库的大门。而区域活动是幼儿按意愿进行的一种带有学习性质的游戏，它对幼儿的影响是不可忽视。
      如何把阅读活动与区域活动进行整合，做到阅读与区域活动相辅相成，互为促进。经过实践，我们收到了可喜的效果，得出的结论是：让阅读走进区域，把阅读渗透到区域中。


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2013-8-23 19:39 上传

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