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作者：漳州市幼儿园 巫燕华
当前，随着独生子女基本国策的深入，家庭生活结构的变迁，家庭生活环境中难以形成“儿童群体”，失去了儿童社会性发展的“自然常态”，即缺乏在儿童群体内 的同辈交往过程中的分享、轮流、合作、互助等情感体验和情感交流。在日常幼儿园社会领域教育中，教师们首先在思想意识上不够重视培养幼儿的社会技能，多半 停留在“讲道理”的认知层面的教育；其次，一说到社会教育，大家就想到“说教”，缺乏有效的社会技能培养的方法，内容贫乏、方法单一、效果不佳，因此，造 成幼儿园在社会技能培养方面的整体薄弱状况。
《幼儿园节日教育中家园互动促进幼儿社会技能发展的研究》课题阶段小结.doc
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发表于 2013-9-2 22:42:06
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