在美术欣赏中培养幼儿的表现能力

伊丽芳

承担单位：龙海市华侨实验幼儿园

一、    研究背景

      美术欣赏教育能全面促进儿童审美能力的发展。《纲要》中指出“艺术教育在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。儿童美术欣赏是儿童通过对大自然、美术作品、生活环境的感受、想像、体验、理解和判断等一系列相互联系的心理活动，达到以美促知，以美启智，以美怡情，以美促能的教育效果。从而获得终身的、可持续的审美创造力。

      以往的儿童美术教育中，教师大多采用了灌输式教育方法。其直接表现就是教师以为中心，将其所掌握的有关美术的知识无条件地灌输给儿童，儿童没有自身的感知和体验，即没有直接与美术作品进行对话，因而丧失自我感受、自我创造的能力，最终导致其审美素质下降。

二、研究内容

      我园以“在美术欣赏中培养幼儿的表现力”为课题。立足于“欣赏不只是美术生活的一部份，更是美好生活的一部份”。通过创设条件、研究探索，积极地培养幼儿对身边事物的审美体验。让幼儿在美术欣赏中，以自己的视角去感受美、联想美、进而能具有自己个性地表现美。让美术欣赏转化为幼儿表达自己情感的一种能力。旨在通过教研组的研究与互动，调动、整合、共享教师之间的美术教育资源与经验。以此推动幼儿园美术教育科学、创造性地发展。

二、研究目标

（一）通过与美术作品的对话，提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力。
（三）通过与其他领域的交叉整合，促进幼儿其他智能的发展。
（二）通过课题研究，推动美术教育科学、创造性地发展。促进教师专业成长。


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2013-9-8 14:01 上传

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