在幼儿美术欣赏案例研究中，促进师幼共同成长的研究方案

伊丽芳

承担单位：漳州市长泰县第二实验幼儿园

一、问题的提出

       美术欣赏活动是幼儿全面发展的重要组成部分。《纲要》中指出“幼儿园应初步培养幼儿对美术的兴趣及美术作品中美的欣赏力”。通过美术欣赏可以开阔幼儿的视野，培养幼儿敏锐的感受力，提高审美能力，激发幼儿潜在的表现美，创造美的情感，同时还可使幼儿在现实和未来的生活中更有信心，更主动更充分地发展才能，从而获得终身的、可持续的发展。然而目前我园存在过分强调幼儿的表现技能和活动结果，忽视了幼儿美术欣赏活动，忽视幼儿审美感受力的培养，典型的是用一幅画的写实性作为衡量幼儿美术水平的标准。针对以上问题我们将以《在幼儿美术欣赏案例研究中，促进师幼共同成长》做为课题，在大、中、小班各选一至两个班级进行实践研究。通过多元化的欣赏形式引导幼儿感受美、欣赏美和表现美，培养幼儿的审美能力，并能用自己喜欢的方式进行艺术表现，同时通过案例研究，促进教师积极自我诊断，从而树立正确儿童艺术观，与幼儿共同成长，为园本教研创新寻找突破口。


在幼儿美术欣赏案例研究中，促进师幼共同成长的研究方案.doc (45.5 KB, 下载次数: 388)

2013-9-9 22:51 上传

点击文件名下载附件