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[小班] 数学教育游戏化、生活化的研究——《感知3以内的数》案例研究

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发表于 2013-10-19 10:59:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

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执教老师:漳浦实验幼儿园 潘艺珍

活动背景:

       新的《幼儿园教育指导纲要》指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。根据这一 精神,围绕省级研究课题《数学教育游戏化、生活化的研究》,本学期我们对《感知3以内的数量》开展了探索活动。在活动中,我们发现幼儿一边用手指点着物 品,嘴里一边数,但手里点的和嘴里数的却不一样。因此我们预设了一些活动:先请家长配合,跟孩子一起找找、说说家里3以内数量的物品。然后设计了一系列的 游戏环节,让幼儿通过运用多种感官的尝试,在游戏和生活中感受3以内数的实际意义。

       游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿的主要活动,而生活活动是幼儿熟悉的,在游戏和生活活动中让小班幼儿学数学,能提高学习的有效性。那么选择什么游戏、什么生活活动、什么方法来组织小班幼儿进行《感知3以内的数》的数学活动会更有效呢?我通过以下活动进行了研讨:

游戏活动:和春姑娘做游戏

活动目标

1、从生活和游戏中感知3以内的数量。
2、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义,体验数学游戏活动的乐趣。


数学教育游戏化、生活化的研究——《感知3以内的数》案例研究.doc (36.5 KB, 下载次数: 451)
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