数学教育游戏化、生活化的研究——《感知3以内的数》案例研究

伊丽芳

执教老师：漳浦实验幼儿园 潘艺珍

活动背景：

       新的《幼儿园教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。根据这一 精神，围绕省级研究课题《数学教育游戏化、生活化的研究》，本学期我们对《感知3以内的数量》开展了探索活动。在活动中，我们发现幼儿一边用手指点着物 品，嘴里一边数，但手里点的和嘴里数的却不一样。因此我们预设了一些活动：先请家长配合，跟孩子一起找找、说说家里3以内数量的物品。然后设计了一系列的 游戏环节，让幼儿通过运用多种感官的尝试，在游戏和生活中感受3以内数的实际意义。

       游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿的主要活动，而生活活动是幼儿熟悉的，在游戏和生活活动中让小班幼儿学数学，能提高学习的有效性。那么选择什么游戏、什么生活活动、什么方法来组织小班幼儿进行《感知3以内的数》的数学活动会更有效呢？我通过以下活动进行了研讨：

游戏活动：和春姑娘做游戏

活动目标

1、从生活和游戏中感知3以内的数量。
2、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义，体验数学游戏活动的乐趣。


数学教育游戏化、生活化的研究——《感知3以内的数》案例研究.doc (36.5 KB, 下载次数: 488)

2013-10-19 10:59 上传

点击文件名下载附件