【特别·关注】课题研究成果斐然，既成事又成人 ——厦门一幼

LiXiangping1994

　　2016年3月18日上午，厦门市第一幼儿园召开了厦门市教育科学“十二五”规划2011重点课题《幼儿园教师职后培训模式创新研究》结题鉴定会，会议邀请了厦门市教师进修学校施玉昌副校长、张琼珊主任，原厦门市教科院教研员苏文木老师，厦门市第十幼儿园陈玉霜园长、厦门市东浦幼儿园饶红梅园长等五位为课题评审专家，同时，出席会议的还有我园课题组成员，课题结题会议由林阿虹副园长主持。

　　报告会分两条主线向专家们呈现了课题开展情况，一条线，由我园林鹭园长围绕课题的研究背景、理论价值、文献综述、研究目标及研究内容、研究方法、研究成果等多方面，结合丰富的图文资料，自上而下地向在座的专家进行了深入细致的阐述、介绍和展示。第二条线，由我园新教师代表谢思娴老师、骨干教师代表王君老师、专家型教师代表郭瑜老师，自下而上地用PPT图文解说的方式，生动形象地分享了各自如何立足于我园“教师职后培训”下的专业成长历程与收获。

　　课题鉴定组专家们通过实地考察、查阅资料、听取课题结题报告及课题组员代表分享各自的成长历程后，给予高度中肯的鉴定与评价：

　　该课题的选题高瞻远瞩、审时度势，站位高、视角广，研究内容聚焦教师职后培训的有效性与创新性。

　　该课题的前期准备工作充分，认真开展方案论证，问卷调研等。特别是课题的文件综述比较强，梳理了国内外幼儿园教师培训研究的各种成果及其它领域各种可供借鉴的培训模式，对课题研究的思考准确，抓住了质量、专业性、个性等核心要素，为该课题研究奠定了较好的学术基础。

　　课题研究过程扎实，立足根本，以人为本，创新性实施多层面、多形式、立体交叉的培训模式，包括团队拓展式、世界咖啡汇谈式、情景模拟实战式、滚动式现场研修式、园际互动式等，体现学、研、训合一，深入而富有活力，调动了教师参与培训的积极性、主动性，过程资料丰厚。

　　该课题研究成果斐然，形成了研究报告、研究论文集、随笔集、案例集、幼儿学习故事集、数学园本课程集等系列成果，同型课题还获得了中国学前教育研究会“十二五”立项课题研究成果一等奖。更可贵的是该课题不但课题文本性成果丰硕，而且还培养了一大批优秀名师，在不同的岗位上发挥作用，荣获“思明区第一届教师专业发展学校” 称号，在社会中的反响好，确实体现了“既成事又成人”的显著成效。

　　会议上，专家们一致同意该课题结题。同时，对于课题未来的走向提出了宝贵的意见和期望，思考如何将结题作为我园科研工作的新起点，进一步深挖和探究，借力“十三五”规划课题为平台，进一步搞好教育科研工作，让我园的课题探索之路越走越远，一路芬芳！