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[活动通知] “微格幼儿自主游戏观察、记录与分析”工作坊

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发表于 2023-3-15 19:36:36 | 显示全部楼层 |阅读模式

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工作坊解读:微格游戏观察分析(Micro Play Observation andAnalysis, MPOA)的思路源于“微格教学”。在此指运用视频、电脑等现代化教学技术手段,提升幼儿教师对幼儿园区域游戏的观察、记录和分析水平之系统方法。

工作坊特色:微格游戏观察分析工作坊是一个缩小了的、可控制的练习游戏观察、记录和分析的环境,它使幼儿教师有可能在集中的时间内,集中掌握幼儿园中常见的自主游戏及观察的核心概念、简便易行的记录方式以及鞭辟入里的分析方法。本工作坊实际上是提供一个微型环境,使日常纷繁复杂的各区角游戏的观察和记录分析得以精简,使参与者能获得切身感受和精准实践。

工作坊进程:根据幼儿教师的已有经验和现有水平,本工作坊确立以下工作进程:
步骤1:厘清概念;
步骤2:确定目标(1)认知层面2)行为层面
步骤3:实践研习;
步骤4:交流归纳

工作坊目标:通过集中连续的理论阐释和实践研习,使参与者能做到:
1. 对游戏的总体概念、各类游戏的核心概念、观察和记录方法的概念界定能了然于心;
2基本掌握“叙事”、“扫描”、“定点”和“追踪”等观察方法;
3能通过文字描述、制订表格或简洁图示等方法,完整记录观察的重点内容;
4通过观察记录,能对幼儿的游戏水平和心理发展水平加以分析;
5结合游戏观察和记录,能深入分析影响幼儿的游戏水平和心理发展水平的影响因素;

工作坊专家:
周念丽:华东师范大学教育学部学前教育系心理教研室主任、兼任中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职;长期在海内外进行学前教育学术交流、参访指导幼儿园,过程中用心观察和记录幼儿教育现象,并从专业角度进行思考和评论,累积成文。
为此,木土文化教育发展(上海)中心联合福建学前教育网,于5月05-07日,在厦门举办 “微格幼儿自主游戏观察、记录与分析”工作坊;与大家一起实践!

一、课程安排
  
日期
  
主题
内    容                 
主讲专家
  
0505
  
分组 + 问题收集、梳理提交
学员按经验分组 + 园所观察问题收集 + 学员信息整理提交
0506
  
星期六
  
09:00-12:00
  
13:30-16:30
  
  
  
  
0507
  
星期天
  
08:30-11:30
  
13:00-16:00
核心概念界定
什么是课程游戏化?
  
什么是微格?
周念丽
厘清概念
A.幼儿游戏的定义
  
B.幼儿游戏的多维度分类
  
C.游戏的儿童视角分析
  
自发性游戏和自主性游戏
  
D.什么是观察 ? 观看与观察的区别?
目标流程
1.通过游戏学会真正观察幼儿; 2.扑捉场面
  
3.多维观察;4.精准表格记录;5.深入分析;
  
6.给出教育建议和方案
实操作业
练习作业1观看与观察的区别?
  
专家解读:观察分析片段 + 解读学员作业
  
(学会真正的观察,让评价更真实!)
  
互动实操1装扮游戏透视的教育理念
  
互动实操2观察幼儿游戏的具体方法
  
扫描观察法 - 案例解析  
  
定点观察法 - 案例解析
  
追踪观察法 - 案例解析
  
练习作业2根据游戏视频案例,根据专家提供的角色游戏观察模板,运用定点观察的三维模式,观察分析游戏片段,完成作业。
  
解读梳理:解读模板的运用 + 点评作业
  
互动实操3针对调整方案,解读“冰糖葫芦”
  
练习作业3运用专家模板通过建构游戏观察读懂高瞻课程教育理念与STEM教育的关系
  
练习…:上海建构案例或日本运动会视频解读

二、活动地点:报名成功后将收到《报到通知》,告知您报到具体活动地点和乘车路线等信息。

三、收费标准  全程活动880元/人,含:讲课费、培训费、材料费;(食宿、交通自理)

四、报名事宜(由于练习居多、限额80人)  
1.报名方式:林老师18905905453(微信同号) 刘老师 18106910788(微信同号)   
2.特别提醒工作坊涉及多次实操,前后内容连贯,所以2天参会务必同1人。



主办单位:木土文化教育发展(上海)中心       福建学前教育网
协办单位:木土文化发展(上海)有限公司   福州优师教育科技有限公司
                                                                    二零二三年三月

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