**区“优秀园本研修基地”评估标准（试行）

Greedlinn

**区“优秀园本研修基地”评估标准（试行）

园本研修基地幼儿园：                        评估时间：            

,

A级指标	B级 指标	C级指标	考核 分值	考核结果			考核方式
				自评	初评	复评
A1 组织 领导 10分	B1 园长负责 3分	C1园长真正担负起“第一责任人”的责任。	1				查相关资料
		C2做到“四个必须”：联系一个学科教研组，参加并主持研修活动，承担课题研究，每学期深入课堂听课不少于20节。	2
	B2 总体规划 5分	C3在幼儿园发展总体规划、年度计划中充分体现教师专业发展这个战略重点。	1				查相关资料和记录
		C4有切实可行的园本研修总体规划。	1
		C5幼儿园行政班子每学期有不少于两次的园本研修专题研讨会议，并有记录。	3
	B3 组织机构 2分	C6成立分工明确任务落实的园本研修领导小组，有专人负责；按要求建立教研组或备课组。	2				查相关资料
A2 研修 管理 25分	B4 经费 设施 6分	C7有年度园本研修专项经费，并解决教师研修中所需费用。	2				查相关资料、教师座谈、实地查看
		C8园内有固定研修场所和多媒体教室；教师至少4人有1台办公电脑，在园可上网查阅资料。	2
		C9阅览（资料）室期刊杂志、音像资料丰富，基本满足教师研修需求（征订杂志种类不少于教师数的1/3）。	2
	B5 计划总结 5分	C10有切实的园本研修学期计划和活动安排。	3
		C11有园本研修年度工作总结。	2
	B6 制度管理 14分	C12园本研修制度健全。其中有研修活动实施制度、考勤考核制度、成果奖励制度；与评优、评先、评职挂钩。	4
		C13每次研修活动专人负责考勤、学分登记，严格规范。	2
		C14按时完成研修计划、学分审批等工作。	2
		C15每学期上传研修信息不少于3条。	2
		C16工作档案完善，资料齐备，分类规范，查阅方便，活动记录及时，注重原始资料的积累。建有教师个人专业发展档案袋。	4
A3 活动 开展 40分	B7 现场活动 20分	C17现场观摩幼儿园的教研活动，活动为计划中的一部分，活动层次分明，结构合理；有互动交流和深度对话，重预设更重生成，教师参与面广，参与度高，活动氛围浓厚。	17-20 12-15 0-10				看现场活动
	B7 平时研修 20分	C18活动能按计划认真组织实施，研修内容主题鲜明，能针对课改的热点、疑点、难点问题，符合教师专业发展需求。	3				查研修活动记录本和相关资料
		C19能结合实际灵活运用3种以上研修方式，有针对性、实效性、典型性（明确具体运用的研修方式或策略）。	3
		C20每学期至少对外开放一次教研组研修活动。	2
		C21每学期至少指导非基地园教研活动一次。	2
		C22三年内至少承办2次区级及以上研修活动。	2
		C23三年内至少承担一项区级及以上课题研究，并有过程记录。	2
		C24至少有80％的教师承担基地送教下乡任务（每少5个百分点扣0.5分）。	3
		C25每位教师每学期听课不少于15节，课后反思每周不少于3节。	3
A5 研修 成效 20分	B9 理论考核 5分	C26教师专业理论考核合格率达100%（5分，每降3个百分点以内扣1分）。	按要求给分				查考试成绩
	B10 学历资格 5分	C27幼师学历达100%（2分，每降1个百分点以内扣0.5分）。	按要求给分				查相关证书
		C28教师具备任职资格证书达100%(3分，每降3个百分点以内扣0.5分)。
	B11 教学科研 5分	C29幼儿园每年有编印论文、案例或反思等教育教学研究文集。	2				查相关资料及证书
		C30教师在区级以上获奖或发表的论文、案例、课题、课件及课堂教学评比等人次达80％（3分，每降3个百分点扣0.5分）	按要求给分
	B12 研修质量 5分	C31所属基地幼儿园和挂靠幼儿园教师评价满意率均达90％（每降5个百分点以内扣0.5分）。	按要求给分				问卷调查
A6 研修 特色 （外加5分）	B13 学科特色 2分	C32教研组研修活动形成特色，近两年内被评为市、区级先进教研组或区级三星级教研组。	2				查相关证书
	B14 创新发展 3分	C33开发出具有幼儿园或学科特色的园本课程；在区级及以上教育会议上交流或刊物上发表园本研修工作经验，在园本研修和教师发展方面有一定创新发展。	3				查相关资料
总    评			105
考核结果

说明：考核结果分优秀、合格、待合格3个档次；优秀率≤40%，60分以上为合格。