中班绘本阅读教案《我的幸运一天》

斯律

活动目标：

1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

活动准备：

《我的幸运一天》ppt

活动过程：  

（一）幼儿听故事,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
T：“今天我们一起来看一本书，封面上有什么？对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么？除了他们还有没有别的？对啊，还有字，这就是这本书的名字，我的幸运一天，那是谁的幸运一天？是狐狸还是小猪的幸运一天？”
T：我们一起来听一听这个故事。  
2、幼儿听故事，教师讲到第5页

（二）教师边翻图书，边讲故事。
T：狐狸看到小猪说了什么？（重点回答“这真是我的幸运一天”）
师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”请小朋友来说一说

（三）教师讲述故事，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、T:书里的小猪是怎么做的，我们一起来看一看。
小猪想到了一个办法，什么办法？狐狸是怎么做的。请小朋友看图来说一说。
2、继续讲故事，讲到“可是……”  
提问：“请小朋友来猜一猜，小猪又想到了什么办法？”
3、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，是什么办法？”
这回，狐狸又是怎么做的呢？
4、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？”
到底是谁幸运的一天？为什么？

（四）结束部分。
T：你们喜欢小猪吗？为什么？
小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！

反思：
这是一堂有趣的语言课，在活动过程中，幼儿学到了什么？这是我在课后所想到的一些问题。在活动中，幼儿讲述的地方比较少，教师讲述的比较多，应该让幼儿多次讲述加深他们的理解。让幼儿通过自己对图画的理解，体会小猪的聪明才智，以及他在遇到危险的时候临危不乱。还可以让幼儿多对绘本进行仔细的看图，从而想到绘本所要表现的情感。