小班科学活动:有趣的轮子

随￣︿￣风

教材分析:　　
小汽车是每一个孩子喜欢的玩具，我们常常看到孩子满怀喜悦的玩汽车，小汽车的开动给孩子带来极大的快乐。生活中孩子也喜欢玩一些圆形的物品。如积木、瓶盖、罐子……这些看似平常的玩的行为，蕴含着孩子对科学的探究欲望。科学教育内容应从幼儿身边取材，“有趣的轮子”就取孩子生活中常见的图形物品，在玩一玩、推一推中，发现圆形物品能滚动的特点。
　　
活动目标：　　
1、巩固对生活中常见物品形状的认识。　　
2、初步感知圆形物体能滚动的特点。　　
3、乐意参与活动，体验寻找轮子活动的乐趣。　
　
活动准备：　　
1、幼儿已初步认识正方形、三角形、圆形。　　
2、汽车图片（没有轮子）、生活中相关图形实物，如纽扣、盒子、透明胶、积木等。　　
3、贴有“笑脸”和“哭脸”标记的筐两个。　　

活动过程：　　
一、寻找轮子，初步发现轮子的特性。　　
1、师出示汽车图片：小朋友，老师这里有一辆汽车，是呀，没有车轮子，能开吗？我呀想了一个办法，找来了很多的东西，看看是什么？
2、师：可是我呀不知道这些东西哪些可以用来当轮子的，哪些不可以当轮子？小朋友，请你们帮我来找一找，好吗？
3、师出示小筐子：这个筐子贴有“笑脸”标记，小朋友把可以当轮子的东西放入这个筐里。这个筐子贴的是“哭脸”标记，表示“不行”小朋友把不能当框子的东西放入这个框里。记住了吗？考一考小朋友，“笑脸”筐里放什么？“哭脸”筐里放什么？
4、师：请小朋友轻轻地走下去找一找，放在不同标记的筐子里。
5、幼儿初步寻找轮子,并放入不同标记的筐里。
6、师：小朋友，谢谢你们帮我找到了这么多的轮子，看看是什么东西呀？（师随机找几个说一说）
7、师：这些东西为什么可以当轮子呢？
8、师：圆形的东西为什么可以当轮子呢？
9、师：想想看，你看到的车轮子在马路上是怎么动的？是吗？请你来试一试，让这个罐子动起来。
10、师：看呀，滚起来了，滚起来了。这个罐子真的滚起来了，所以它是可以当轮子的。
11、师：这个“笑脸”筐里有很多圆圆的东西，它们是不是都能当轮子呢？请小朋友来玩一玩。推一推，看看它们能不能滚起来？

二、玩轮子，感知圆形物体能滚动的特点。
1、:师：请小朋友找一个空地方来试一试。
2、师：刚才你玩了什么？它能滚动吗？请你来试一试。
2、师：还有谁玩了其他的圆形东西，你们上来试一试。我们帮他们加油，（车轮车轮滚呀滚）他们成功了吗？
3、师：谁玩了透明胶，它能滚起来吗？我们帮他们加油，（车轮车轮滚呀滚）
4、师：原来，圆形的东西能滚动，所以都可以用来做轮子。
5、师：这个“哭脸”筐里也有两个圆圆的东西，他们能当轮子吗？请两个宝宝试一试。呀，滚起来了，所以它们也能当轮子，应该放在什么筐里？
6、师：这个“笑脸”筐里有三角形的东西，它到底能不能滚起来当轮子呢？请这个宝宝来试一试。
7、师：不行，不能滚起来。这个“哭脸”筐里还有很多正方形和长方形的东西，它们到底能不能滚起来做轮子呢？请小朋友也来试一试。
8、师：刚才你们玩了正方形和长方形的东西，它们能不能滚起来？
9、师：原来它们不能滚起来，不可以当轮子。

三、找轮子，再次感知生活中圆形物体能滚动的特点。
1、师：圆圆的东西能滚起来，可以做轮子，现在，我们一起到外面找一找圆圆的东西，看看它们能不能当轮子？
2、师：我们开着小汽车出发吧