中班散文诗欣赏《云彩和风儿》

斯律

活动目标：
1、通过各种活动能理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化，发展幼儿想像力和语言表达能力。
3、体验云彩变化多端的乐趣以及产生对大自然的欣赏及关爱。

活动准备：
1、知识经验准备：活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么？一会儿又变成了什么？
2、物质准备：收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”； 优美的音乐磁带一盒，录音机；蓝色的纸和白颜料、棉花、画纸及画笔；与散文诗内容一致的课件。

活动过程：
一、幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。
（1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得更聪明、更历害。
（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界” 。
2、引导幼儿参观“云彩世界”。
幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。

二、探索使云彩变化的秘密。
1、提出问题：为什么云彩会变？
2、组织幼儿看课件画面1。
3、讨论：是谁使云彩会变？  
设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。

三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。
2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。
问题：散文诗中，风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？

四、请幼儿做能干的“风儿”，玩“会变的云彩”游戏形式，让幼儿亲身体验，扩展思维。
1、分组活动：
（1） 幼儿用棉花制作不同的云彩。
（2） 幼儿用动作表现云彩。
（3） 将想像的云彩画出来。
（4） 将白色的颜料泼在蓝色的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。
2、教师指导幼儿将自己创作的云彩编进散文诗中。（个别引导）
3、集中交流。组织幼儿齐说开始和最后两句，个别幼儿模拟原作中间的结构朗读自己的创作。如：“吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩咩咩，和太阳公公捉迷藏；吹呀吹，云彩变成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在锻炼身体；吹呀吹，云彩变成了一朵美丽的花朵，向彩虹姐姐飘去，想和彩虹姐姐做游戏；吹呀吹，云彩变成了……”

五、延伸活动：
引导幼儿到户外继续观察云彩的变化，仿编散文诗 。