中班语言活动：小蜗牛

斯律

活动目标  
1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。  
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。  

活动准备  
1、幼儿作画用的纸和笔。  
2、《幼儿用书》  

活动过程  
1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。  
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：  
你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。  
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。  
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？  
4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。  
5、进一步迁移语言经验。  
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。  
6、幼儿作画。  
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。