小班语言活动：儿歌《小花猫睡了》

斯律

一、活动目标：
      1.学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
      2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。
      3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。
     
二、活动准备：
      1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。
      2.一张大花猫图片，若干张小花猫图片。
      3.《摇篮曲》的音乐磁带。
     
三、活动过程：
      1.幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
        教师怀抱“小花猫”，导入话题“我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
      2.幼儿学习儿歌。
    （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。
   教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
    （2）幼儿初步感知儿歌内容。
    教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。  
    （3）幼儿跟诵儿歌。
    教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！”
    （4）幼儿集体朗诵儿歌。
   再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
    （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。
   教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，
又不会吵醒小花猫。
      3.幼儿人手一只“小花猫”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。  
   师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！
      4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
  
附儿歌
《小花猫睡了》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的花猫在睡觉，
不要吵醒小花猫。