幼儿园中班语言教案：故事《三只小兔》

斯律

目的：
1、根据画面内容大胆想象讲述
2、根据画面中角色的动作表情，了解故事的情节发展，培养幼儿细致观察的能力。

准备：大图、小图、白纸，红、黄、白三色花丛场景。

过程：
一、活动导入。
    兔妈妈带小兔游戏进场。在草地上游戏后“回家”休息。

二、看图讲述
1、（图一）
（1）、提问后出示前半图
教师（兔妈妈）：还有三位宝宝走丢了，兔爸爸已经出去找了。不过，妈妈刚收到他们给妈妈的信，我们一起来看看它们的信吧。看看，他们长什么样子呀？三只小兔是什么颜色的？（小白兔、小黄兔、小红兔）
兔子们在哪里？仔细看看小兔子的表情是什么样子的？他们要去干什么？
（2）、出示后半图
教师（兔妈妈）：他们遇到了谁呢？讨论，出示图。
这是一只什么样的大灰狼？
小兔子遇到大灰狼，接下来会发生什么事情呢？（幼儿想象、讲述）
2、（图二）
提问：你看到发生了什么事情？
    看图说后总结：三只小兔子遇到凶恶的狼，狼扑向小兔子，哎呀，这可不好了，三只小兔遇到危险了，怎么办呢？小兔子害怕吗？从哪里看出他们不害怕？大灰狼抓到小兔了吗？为什么？
幼儿想象讲述。
3、（图六）
狼吃到小兔了吗？是不是向你们说的那样呢？从哪里看出他没吃到呢？
4、（图三、四、五）
我们一起来看看大灰狼为什么没有吃到小兔子的。小兔子躲在哪里啦？
（1）、瞧，小红兔是躲在哪里的啊？为什么大灰狼找不到他？（幼儿说）
（2）、那小白兔小黄兔躲哪里呢？为什么大灰狼找不到它们？出示图幼儿讲述。
请幼儿完整讲述着三张图
（3）、用红、黄、白三色花丛场景进行角色情景表演。幼儿表演三只小兔中的任一只，教师或另请幼儿表演大灰狼。
（图七）
小兔子躲过了凶恶的大灰狼，心理怎么样？从那里看出他们高兴？

三、以“打电话游戏”的方式，师生看图完整讲述
教师（兔妈妈）：兔爸爸还在外面找兔宝宝呢，我们赶紧打电话告诉它这件事吧。
（以打电话形式将图片连起来完整讲述，加上问候语）

四、这件事被编成了故事，请兔宝宝为故事起个题目。

五、情景导入，幼儿小组排图讲述。
教师（兔妈妈）：三只小兔不仅给妈妈给了信，还个你们这些兔宝宝也写了信，可是妈妈不小心把信弄乱了，怎么办呢？请兔宝宝自己把信按顺序排放，并讲一讲。
幼儿小组操作讲述。
  
附故事内容：
    兔妈妈有三只小兔，一只小白兔，一只小红兔，一只小黄兔，他们在草地上快乐地游戏。石头后面，来了一只肚子饿地咕咕叫的大灰狼发现了三只肥嘟嘟的小兔，大灰狼很高兴。
大灰狼张开血盆大口，“啊呜“一声跳出来，扑向小兔。三只小兔可机灵拉，他们一点也
不害怕，马上跳进了花丛。小红兔躲进了红花丛，小白兔躲进了白花丛，小黄兔躲进了黄花丛。
灰狼睁大眼睛东瞧瞧，西看看，山上只有白花、红花、蓝花，却看不见小兔。肚子饿得咕咕叫的大灰狼垂头丧气地走了。
    等大灰狼走后，三只小兔从花丛中钻出来，开心地唱歌、跳舞。