小班语言活动：兔宝宝过生日

斯律

设计意图：
本活动因针对幼儿年龄特点，特设计这一活动。通过小朋友去做客这一游戏情节为主线贯穿培养了幼儿的语言表达能力。活动中幼儿能轻松愉快的在游戏中学习完整的礼貌对话，学习关心他人，同时，也达到了复习双语的效果，提高了孩子学习的兴趣。
  
重点：  
幼儿学说两句话“xxx，你在家吗？”   
“你愿意和我们一起去吗？”
  
一、活动目标
1、让幼儿在游戏中学说两句话：
    A、xxx你在家吗？  
    B、你愿意和我们一起去吗？
2、让幼儿在音乐中体验游戏的快乐
  
二、活动准备
1、音乐《我爱我的小动物》      
2、三座房子，分别是小猫cat，小鸟bird，小兔rabbit   
3、三个小朋友分别扮演小猫，小鸟，小兔
  
三、活动过程
（一）、开始部分
教师：小朋友,来！都到老师身边来！
哎呀！老师告诉你们一个好消息，今天兔宝宝过生日，它请我们一起去呢，你们高兴吗？（高兴）
咦？我们怎么去呢？（让幼儿自由回答）

A、（放音乐）准备！开始出发！幼儿自由做动作
、教师边说边指：看！小朋友，这是谁的家呀？（另一个老师把房子上的布拉开）      让幼儿自由回答
对了，这是猫和cat的家，我们来敲敲门，看看小猫在不在家
“小猫，小猫，你在家吗？”小朋友来“小猫，小猫，你在家吗？”
“呀，怎么没有声音呢？小猫不在家，那看看cat在不在呢？我们一起来“cat,cat,你在家吗？”
小猫说：谁啊？
教师：我们是乖乖兔班的小朋友,今天兔宝宝过生日，你愿意和我们一起去吗？来！小朋友，我们一起来问“你愿意和我们一起去吗？”
小猫：愿意
一起：那来吧

B、放音乐   边唱边做小猫走
教师：这又是谁的家呢？（另一个老师把布拉开）     让幼儿自由回答
对了，是小鸟和bird的家，刚才小猫家是老师去敲的门，现在小鸟家该小朋友去敲了（让小朋友自己去敲，小鸟没有回答）
教师：是不是小朋友敲的不好啊？我们重新来一遍“bird,bird,你在家吗？”小朋友你们来敲“bird,bird,你在家吗？”
小鸟：谁啊？
教师：我们是乖乖兔班的小朋友，今天兔宝宝过生日，你愿意和我们一起去吗？
教师：小朋友来，你们再来问（由小朋友问）
小鸟：愿意
一起：那来吧

C、放音乐,边唱边做小鸟飞
教师:小朋友,这会是谁的家呢?(另一个老师把布拉开)    拍手叫起来”噢!谁的家到了?”(让幼儿自由回答)
教师:对了,我们终于到小兔和rabbit的家了，小朋友啊已经学会敲门了，那赶快去敲吧，看看小兔在不在家。（幼儿敲门，没有回答）
教师：是不是你们的声音太小了，声音大一点，叫rabbit   （幼儿一起叫rabbit开门）
小兔：你们是谁啊？
一起：我们是乖乖兔班的小朋友，我们一起来和你过生日了
小兔：噢，欢迎，欢迎！请进，请进！
教师：我们今天还带来了两个小动物，请他们自我介绍吧
我是小猫cat     我是小鸟bird  
教师：我们来唱首生日歌送给小兔，好吗？（唱歌）
小兔：谢谢大家，我请你们吃蛋糕（一起吃蛋糕，拿到蛋糕的小朋友说谢谢）
  
四、结束部分
教师：蛋糕吃好了，我们一起来做游戏吧（音乐，我爱我的小动物）
教师：小朋友，天色不早了，我们啊该回家了，一起跟小兔说再见吧（小朋友集体跟小兔再见。