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[大班] 大班语言活动:叶子

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发表于 2012-12-27 13:26:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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活动目标:
1.在画画说说的过程中,对叶子的外行进行大胆想象。
2.学习用叠词描述叶子的外形,尝试用简短的句式来创编儿歌。
3.在活动中充分体验创作的快乐。

活动准备:
各种各样的叶子,记号笔每人一只,记录纸(幼儿人手一份,教具一份)

活动过程:
一、自由参观叶子展
师:前几天,我们收集了各种各样的叶子,并且举办了一个叶子展,今天我们一起去看看这些叶子是什么样的?在参观的过程中,进一步巩固对叶子外形的描述,鼓励幼儿用叠词进行描述。

二、画画说说编儿歌
1、集体讨论记录创编儿歌
(1)师:刚才我们观察了自己收集的叶子,现在我要请你说说你观察到的叶子是什么样的?你觉得它可以当什么?(鼓励幼儿说的不一样)
(2)教师请四名幼儿分别记录
师:现在我请你进行记录,把叶子怎么样的画在左边的格子里,叶子可以当什么画在右边的格子里。
(3)教师将幼儿的记录以诗歌形式进行小结
师:刚才小朋友说叶子大大的,可以用来当扇子,我们用一句好听而且简短的话说:“叶子大大当扇子。”
师:我要请你帮另外三位小朋友画的,也用一句话来描述。幼儿说:叶子长长当小棒;叶子尖尖当根针;叶子扁扁当冬瓜。
师:老师发现了一个秘密,我发现把刚才小朋友画的和说的连起来,就变成一首好听的儿歌,我们一起来试一试,把它们编一编。(师幼共同创编儿歌)
师:我们真能干,已经把儿歌编好了,现在谁能给这首儿歌取个好听名字?

三、尝试记录自由创编
师:刚才我们一起把四个小朋友画的创编成了一首儿歌,现在我们要自己来创编了。
师:先请你进行记录,你可以一边记录,一边说是自己创编的儿歌。(幼儿记录,教师参与指导)
师:小朋友们真聪明,都已经画好了,现在请你动一动小脑筋,把你画的编成一首好听的儿歌,而且要和别人编得不一样,等会我们来比一比看谁编得最好?
幼儿创编儿歌,教师参与指导。(请先编好的小朋友用轻轻的声音把儿歌朗诵给好朋友听。)

四、结束:朗诵儿歌
师:现在我要请小朋友来把你编好的儿歌朗诵给大家听,注意朗诵时声音要响一点,而且要有表情的朗诵。
个别幼儿朗诵
幼儿自由分组朗诵给同伴听

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