小班安全教育活动：不跟陌生人走

随￣︿￣风

        活动目标  
　　1．知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。  
　　2.了解一些求救的方法。  

　　活动准备  
　　1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)  
　　2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
  
　　活动过程  
　　一、看图讲述  
　　1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。  
　　2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。  

　　二、情景模拟  
　　1.教师借故离开教室。  
　　2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。  
　　陌生人与幼儿的对话：  
　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)  
　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)  
　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)  
　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)  
　　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)  
　　陌生人：那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)  
　　3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。  
　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)  
　　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)  
　　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)  
　　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)  
　　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?  
　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?  

　　三、讨论求救方法  
　　1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”，小结和陌生人走的危险性。  
　　2．讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。  
　　3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌生人要带自己走时的自救方法。