《音乐常规教学与幼儿的全面和谐发展》课题结题报告

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　　来源：连城县新兴幼儿园

　　一、课题的提出：

　　时常听到教师反应：幼儿在音乐活动中没有音准概念，唱歌跑调，没有节奏感，每年“六 .一”活动时幼儿身体协调性较差，最基本的体操动作学习都有困难。然而，我们认为如果只是在形式上教音乐，忽视教育的要求，或者只重视从歌词和语言讲述上进行教育，忽视音乐艺术激励人的感情，触及心灵，使人获得审美感受，这样的音乐活动就不可能发挥音乐教育应有的教育功能。我们现在的音乐教育既没有对以前优秀传统的继承，更谈不上在此基础上的创新。所以，我们将立足本园实际，使幼儿园艺术教育从目的、内容、形式、方法到组织发生根本性的变革，揭示艺术教育在幼儿发展中的功能和价值，从而带动幼儿园相关学科的改革，构建幼儿艺术领域教育的新模式，使幼儿变被动型学习为主动投入型学习，培养幼儿的创新意识、创新精神和创新能力，促进幼儿全面和谐的发展。


新兴幼儿园《音乐常规教学与幼儿的全面和谐发展》课题结题报告.doc (11.04 MB, 下载次数: 0, 售价: 10 学前币)

2013-8-18 10:09 上传

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