大班美术领域《奇特的画》的活动设计

伊丽芳

执教老师：朱陈楠

一.设计意图   
       学前儿童美术教育的内容必须根据学前儿童美术教育目标而选取，《纲要》中艺术领域的目标讲到让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。所以，我以《纲要》为依据，选择了《奇特的画》这一美术绘画活动，希望通过此活动让幼儿仔细观察4幅奇特的画，感受到画的奇特之处，鼓励幼儿大胆、自由地表达内心的想法。

二.活动目标
（一）仔细观察并发现画中的奇特之处。（认知）
（二）了解夸张这一概念并且尝试作画。（技能）
（三）在绘画过程中体验到创作的乐趣。（情感）

       幼儿美术教育活动目标是幼儿美术活动设计和实施的关键因素，是幼儿美术教育的具体标准和要求。教育活动目标是以儿童在教育影响下的表现来衡量的，只有研究和把握儿童身心发展的实际水平、需要和可能性，才能确定儿童进一步发展的潜力、方向。所以，我综合考虑了幼儿的年龄特点，身心发展水平，结合幼儿们的实际情况，分别从认知、情感、技能三个维度并且从幼儿的角度制定了适宜的教学目标。从认知维度来看，幼儿能够仔细观察并发现画中的奇特之处，大班幼儿已经具有欣赏、分析、描述绘画作品的经验和能力，让幼儿在观看作品、感受作品之后自由表述内心的想法，与同伴交流、分享。从技能这一维度来看，幼儿能够了解夸张这一概念并且尝试作画，大班幼儿相较于中小班幼儿在思维、认识等方面的水平已有较大提高，大班幼儿能根据这些奇特的画理解夸张的含义，尝试用夸张来表现自己的画。从情感这个维度来看，幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣，整个活动过程中无论是对作品的分析描述还是幼儿自己绘画，老师都只能作为活动的引导者，引导幼儿更好地欣赏画、分析画，活动的主体是幼儿自己，让幼儿自由表述，让幼儿自由绘画，这样才能让幼儿真正体验到绘画创作的乐趣。


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2014-1-25 15:58 上传

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