《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》课题研究结题报告

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　　蕉城区人民政府机关幼儿园    陈颖清

　　一、课题的提出
　　幼儿园是开发儿童智力的主阵地，促进幼儿智能的发展，是各科课程教学的共同任务。本实验的总目的是探索在幼儿园各科教学过程中，通过现代教育技术与幼儿园课程的整合，利用其特有的具体生动、超文本、多媒化的艺术形式和技术手段，在各个学科的教学中创设情境，优化教学过程，提高教学效果、效率和效益，培养、开发幼儿的情智和能力。

　　2009年4月幼儿园被评为“福建省示范性幼儿园"、2009年7月获得"福建省现代教育技术实验学校"荣誉称号，为此，我们肩负着示范与实验的重任，理应走在教改的前列，努力掌握与新技术同步发展的方法，探索现代教育技术在教学方面所具备的潜在力量，打破传统教育模式，建立信息化环境下的新型教学模式，有效地利用现代教育媒体为教育教学服务，以新的观念、新的思维、新的手段来推动教育的改革和发展，促进教育的现代化建设。但如何利用先进的信息技术为教育活动服务；如何在活动中正确的利用信息技术指导幼儿来深入各项活动的开展，探究信息技术环境下教师角色的转换；如何把幼儿教育和信息技术结合起来，摸索出现代先进的符合时代变化的教学模式和灵活多样的教学方法；如何挖掘信息技术环境下最佳优势来促进教学模式和教学方法的创新等都有待我们老师进一步深入的探讨与研究。为此，我们在以往课题研究的基础上以实验对比、行动研究、案例研究等方法，深入研究《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新》。

　　面对时代对人才的需求，根据国内外的研究基础，以及我园自身发展的需要，我们特申请《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》课题研究。旨在新形势下，立足高远，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，积极探索一条信息技术与学科整合的途径和方法，建构信息技术环境下的新型模式，同时，通过本实验，提高教师运用现代信息技术为教育教学服务的能力，提高教师的信息素养，建设一支高素质的教师队伍，这也正是本课题研究的价值所在。

　　二、课题的设计：
　　（一）研究的目标：
　　1、通过课题研究来挖掘信息技术环境下最佳优势来促进教学模式和教学方法的创新，探索一条信息技术与学科整合的途径和方法，建构信息技术环境下的新型模式。
　　2、通过课题研究培养出一批信息技术应用的骨干教师，提升其教学水平。
　　3、通过课题研究促进幼儿的自主发展。
　　4、通过课题的研究和教学实践，总结出信息技术环境下教学模式和教学方法，这些新的教学模式和教学方法，将会丰富已有的教学模式和教学方法，将实验学校建设成现代教育技术应用的示范校，以此推动本区幼儿园教育信息化水平。

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2013-8-14 12:01 上传

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