浅谈如何在区域活动中整合幼儿学习方式

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作者：宁德市蕉城区实验幼儿园  范玲敏
      
      学习方式是指在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。它包括自主性、探究性和合作性这三个基本特征。传统的学习方式忽略了人的主动性、能动性和独立性,《新纲要》中提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式，让幼儿成为学习的主人，使幼儿的主体意识，能动性和创造性不断得到发展，发展幼儿的创新意识和实践能力。区角活动是幼儿园教育教学活动的主要方式之一，它注重幼儿生动、活泼、自主地展开学习，提倡教师的隐性指导，寓教育目标于小组活动中，为幼儿提供了较多的自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探究的动机，产生自豪感、自信心。我园是省级课改试点园，在教学过程中，我们开展各种的区域活动，在活动中将幼儿主要的几种学习方式进行整合，充分调动幼儿学习活动的积极性，鼓励幼儿与环境进行交往，通过自主地探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。如何在区域活动中整合幼儿学习方式，我总结了以下几点：


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2013-8-17 16:43 上传

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