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（本文在2009年“福建省教育随笔评选活动”中获三等奖）
作者：连城县莒溪中心幼儿园 罗晓丹
踏入幼教工作还不到一年，虽然有扎实的理论基础，可实际经验却是少之又少常常是面对孩子不知所措。特别是在美术活动中常出现让我尴尬的局面。
情景一：那天我正认真的教我的孩子画“母鸡的一家”，我在上面很认真的（讲解）告诉我的孩子怎么画母鸡，可是我的孩子的表现却让我伤心透了：有的漫不经心的看着我，有的眼睛虽然在看我可却是无神的，更有的居然在做自己的事情，只有一半的孩子在看我怎么画母鸡，看到这样的情景我的心都凉透了。
情景二：在“运动与竞赛”这个话题活动中我要求幼儿画有关运动员比赛的情景，可当孩子们做画的时候，原本平静的教室开始“沸腾”了孩子们都在相互嘀咕着，有的孩子甚至离开了位置跑去和别的孩子交流。
情景三：在某次美术活动结束后，幼儿把作品交给我后就去做自己的事情，有的在聊天，有的在继续画，有的连材料都没有收拾就去做其它的事情了。
教学随笔：让反思成为习惯.doc
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发表于 2013-8-17 23:23:32
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