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分层研训 实践反思 共同成长
——“以园为本教研制度建设”项目研究中期汇报
厦门市第一幼儿园于2006年9月被确定为厦门市“以园为本教研制度建设”项目研究基地园。近两年来在各级有关部门的关心指导下,在全体教师的共同努力下,取得了一定成效,现概括汇报如下:
一、确立“以园为本教研制度建设”项目研究指导思想
以教师为本,以教师群体和个人发展为宗旨。探索促进教师主动学习、主动成长的有效方法与途径。
二、明确“以园为本教研制度建设”项目研究根本目的
通过自下而上的研究,使幼儿园获得自我创生和不断自我发展与提高的能力。
三、 规划“以园为本教研制度建设”项目研究直接目标
指向幼儿园工作的实际与需要。
指向全体教职员工,促进教师专业成长。
四、制定“以园为本教研制度建设”项目研究研训思路
从个人发展阶段规划研训内容,进行分层研训。
从学习维度视角提供具体研训策略。
五、具体落实实施“以园为本教研制度建设”项目研究
“以园为本教研制度建设”项目研究中期汇报.doc
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