大班社会活动《学会合作》的活动设计

伊丽芳

执教老师：胡冬艳

一、设计意图   
孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。《纲要》在社会领域的目标中也明确指出幼儿应：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。在社会领域的内容中也有提到：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。那为什么选择在大班上这堂社会课呢，因为在《3——6岁儿童学习与发展指南》的社会领域的目标2能与同伴友好相处中指出：在5——6岁阶段，要求幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。而当今社会，独生子女越来越多，培养幼儿的交往愿望和交往能力尤其重要。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，引导初步合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

二、活动目标
1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。（认知）
2．能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。（技能）
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。（情感）

三、活动重点难点
重点：
根据以上的目标，我觉得本课的重点是初步理解合作的意义，知道合作是什么，因为合作对于幼儿来说，还是比较困难的，首先是幼儿的年龄特点制约了他对合作的理解，其次是大部分幼儿作为独生子女，很少有与同伴合作的机会，不利于其对合作的理解。
难点：
本课的难点在能与同伴共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力，要达到这个目标，首先就要求幼儿能在具有合作意识的基础上知道怎么合作，而合作的方法又是不一样的所以我将本环节作为本课的难点。


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2014-1-25 21:17 上传

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