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本帖最后由 1243983797 于 2014-3-2 13:55 编辑
参加了2013年7月15日至16日漳州市教育局组织的《3-6岁儿童学习与发展指南》培训，我对《指南》有了较为深入的了解，不仅了解《指南》的性质、意义、结构与内容，还深刻领会其教育理念。还从《指南》的培训中发现了自己工作中存在的不足。这次培训，让我收获最大的是：较好地纠正了我原先对《指南》的片面理解，具体表现在以下几个方面：
一、知道了《指南》并不是《纲要》的细化。
在还没有参加《指南》培训前，我对《指南》的理解是模糊的，下意识里觉得它可能与《纲要》内容差不多，只是《纲要》的细化。在培训中，听了林菁教授对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，我明确了《指南》与《纲要》的关系，知道《纲要》是对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件，是《规程》的下位文件。而《指南》是引导我国3-6岁儿童学习与发展的指导性文件，它对幼儿园保教工作起着导向作用。
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感--张丽卿 .doc
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发表于 2014-2-23 11:58:13