科学活动：光和影子（自然科学现象）

小布衣

科学活动：光和影子（自然科学现象）

活动目标：

1. 初步感知物体与影子的联系，发现有光的地方才有的影子。

2.能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子，玩过“踩影子“的游戏。

2．物质准备：手电筒、玩偶操作台、玩偶、动物小图片、窗花等。

活动过程：

1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

   ★引导语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边。它是谁？（谜底：影子。）

2. 师幼谈话，了解幼儿对影子形成的原有经验。

   ★提问：（1）你见过影子吗？影子是什么样的呢？它是什么颜色的？（2）什么时候见过影子？（太阳光、灯光照我们的时候就会有影子。）

3.幼儿初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。  

   ★设置问题，引发幼儿猜想（口头猜想）。

   ★提问：如果我们在室内要变出影子，你们猜想，可以用什么变出影子？怎么做才会变出影子？

   ★幼儿自主选择材料，探究影子的形成。教师重点观察幼儿是否将光打在物体上变出影子。

   ★师幼交流分享探究的发现，从而获得影子形成的经验。

   ★提问：你们都变出影子了吗？你是怎么做的？

   ★小结：原来有光的地方才有影子，光被挡住了就有影子。没有了光，影子就不见了。

4.幼儿再次探究，发现不同物体的影子是各不相同的。

★教师提出问题，引发幼儿再次探究。

★提问：小朋友发现有光的地方就有影子。到底影子是什么样的？是不是所有的东西都有影子？它们的影子都一样的吗？

★教师介绍材料，提出探究的要求：老师准备了许多动物玩偶和图片、小朋友自己剪的窗花、塑料胶粒等，请你们动手试一试让它们变出影子，并认真看一看，比一比它们的影子是不是一样的。

★幼儿自选材料再次探究影子。

★师幼分享交流：这些东西都有影子吗？它们的影子是什么样的？所有东西的影子都一样吗？

★教师梳理，引导幼儿获得不同物体的影子是各不相同的等经验。

5.到户外玩“找影子“的游戏，引导幼儿寻找什么东西有影子，进一步感知有光的地方才会有影子。

  ★引导语：还有什么东西有影子？我们一起到操场外面玩“找影子“的游戏，并把自己的发现告诉大家。

活动延伸：

★区域活动：在科学区中提供材料，引导幼儿继续探究影子。

★家园共育：请家长用手电筒或台灯和幼儿一起做影子的实验。

秋燕1982

不错，学习了

秋燕1982

分享了，一种新的方法，我一定尝试哦！