精细管理，追求卓越

Greedlinn

精细化管理的理念源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是幼儿教育的时代需要。 “精心是态度，精细是过程，精品是成绩”。这是用心工作，爱心育人，真心服务的教育思想在教育管理中的具体体现。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。只有这样才能体现务实，追求卓越。      

一、加强学习，统一思想，不断提升教职工理念     利用各种假期，我园经常组织教职员工先进的管理理念,并达成共识：“任何一个名牌的形成都是企业精细化管理、在每一个细节上精益求精的结果。”我们要以精细化管理、重视细节，使机关一园团队体现出的一种负责、敬业的精神，体现出良好的团队精神和工作能力。通过学习，全体教师认识到：一个对待工作与学习的正确态度是正视现实，踏实敬业，以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力。      

二、精挑细选，知人善任，不断提高用人艺术      

1.精挑细选，严把进人关。每年，通过公开招考、面试、笔试、教学组织等，选择德才兼备、思想纯正、爱岗敬业、学历达标、专业合格的优秀毕业生吸纳到机关一园的团队里来。      

2.知人善任，给人以发展。

（1）领导班子。选择思想正、乐于奉献、业务能力强的人员到领导班子中，给她们以岗位、责任和权利，放手让她们工作。同时，关心她们的政治生命和业务能力的提高，明确要求她们，尤其是业务园长必须搞教科研，必须成为名师，成为教科研专家。

（2）中层干部。中层干部是幼儿园教育教学管理的中坚力量，她们的素质、能力与作用是对幼儿园的发展起着举足轻重的作用。近几年，我园结合岗位要求，本着公开、公平、公正的原则，实行了中层干部竞争上岗制，使一批有能力、乐于奉献的青年教师担任了幼儿园的园长助理、教科室主任、年级组长等。

（3）青年教师。对于新入园的青年教师，生活上尽力给予关心与爱护，如：提供集体宿舍等，让青年教师感到所在集体的温暖。在工作上，则让经验丰富、责任感强、业务能力强的中年教师的传帮带，帮助她们尽快完成角色转换，适应岗位需求。在体制上，实行了关系进编但人事代理的方式，新入编的青年教师实行每年一次的考聘制，即每年均进行综合业务素质的考试，以考试与考核的成绩决定今后的聘用。使青年教师有了不断上进的压力与动力，保证了青年教师的健康成长。     

   三、细化规范，明确细则，不断完善各类规章制度   

   1.完善职责。根据时代要求，不断完善岗位职责，使幼儿园各类人员各尽其责，做到事事有人负责，人人有事负责，从制度上保证了每项工作的精细基础。

    2.健全制度 。 幼儿园把领导决策、办事程序等每项工作都建立管理的流程，说明管理的步骤和要求，在此基础上，细化了工作规范。我园有一套实用而有效的工作规范，如：《教师工作操作指南》《保育员工作操作指南》等。   

   3.制度激励。制度不光是告诉教师应该怎样做和不应该怎样做，还需要激发教师的工作积极性，把实现自身的价值的过程与实现幼儿园的目标统一起来，就需要制定激励性制度。近几年，我园出台了一系列制度，如：《地方性补贴分配方案》《教科研奖励制度》《教师继续教育奖励制度》《骨干教师评选制度》《家长满意度奖励制度》等。   

    4．制度考核。考核是所有制度执行的保障。我园设有《教职工月考核制度》《文明班级学期评比制度》《家长工作考核制度》等，不但重视考核教师教育教学工作的结果，而且重视考核教育教学的过程；不但重视教师工作量的考核，而且重视教师工作质的考核。      

  四、细化环节，凸显务实，使一日活动各环节不断精细化   

   幼儿的发展目标渗透于一日活动的各环节，作为教师要时刻关注孩子、将自己的工作做实、抓细。为此，我园提出了教育教学环节的“六个精细化”管理，即：“钻研精细化，准备精细化，活动精细化，反思精细化，户外活动     精细化，特色活动精细化”，以此来实现一日工作的精细化。  

    钻研是教育教学的基础与前提，一个善于钻研业务，又能精细钻研业务的教师，教学工作肯定出色；准备精细化即既要重视物质准备，为幼儿准备丰富而恰当的教具，更要研究孩子的年龄特点，为幼儿的后续发展作好准备；活动中既要注重全体幼儿，又要关注个别，既要注重全面发展，又要注重幼儿个性的张扬，既要考虑教育的因素又要顾及保育上的安全；反思是教师成长的必经之路，只有在反思的路途中发现问题，解决问题，才能走上创新之路；户外活动中安全最重要，在保证孩子生命安全的情况下，做好幼儿活动的设计，关注冷热及运动量的调控，保证孩子在良好的环境下得到锻炼。 为实现这“六个精细化”，我园还提出了具体的服务目标、承诺内容、五种能力、十心要求、十个“一”标准、五个“不让”等努力方向和行动指南。以此让教师学会自我调控、自我反思、自我严格要求。     

   五、换位思考，真诚相待，实现家园共育精细化

    1.拓展沟通平台，增进了解渠道。   

   近几年，我园增强了对家长的宣传力度，拓展了沟通平台。继续通过家长学校、家长园地、橱窗等进行家园沟通的同时，增设了家园联系本，除每天的口头交流外，做到每周一次的书面交流。我们还充分利用现代化信息手段，建立了网站，开通了网上交流平台，用多种方式密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通新的渠道，赢得了家长社会的支持与信任，实现了家园共育的精细化。      

2.开放教育活动，丰富亲子形式。

      为了使家长进一步了解幼儿园的教育质量，我园每个学期对家长开放三次以上的活动。两次半日活动、一次亲子活动并伴简短的家长会。以让家长及时了解幼儿园的课程开展及孩子的发展状况。除展示教学活动外，自创的亲子活动形式丰富多样：趣味运动会、水果派对、自助餐、远足、踏青、挖山芋、摘葡萄、采橘子、挖花生、包饺子、春卷、搓园子等。这些活动的开展，使家园教育精细化程度得以不断深入。   

   3.发挥家长作用，推进“师德”“师风”建设

     家长来自各行各业，有各类专业人才，我们一方面充分发挥家长的专业才能，如请消防大队的官兵来园或到消防队进行消防知识的学习、到自来水厂参观、到孩子奶奶的农田里劳动等。另一方面，积极发挥家长委员会作用，幼儿园有重大活动时，总是相信家长，挖掘家长的教育资源，共同出谋划策。我们坚持在学期末开展“师德”、“师风”评议活动，测评结果与每一个班级、每一位老师予以交流，使班级家长工作更具针对性。家长测评的成绩，也与先进选举、文明班级评选、竞争上岗等选优评先的重要依据之一。     通过一系列精细化管理方案的实施，用心工作，爱心育人，真心服务的思想已深深渗透于我园教职工的血液，渗透于一日活动各个环节，渗透于各项具体工作中。幼儿园被评为江苏省青年文明号、南通市教科研先进集体、南通市教育先进集体……我们相信，通过精细化管理方案的不断实施，我园的各项工作必定会实现新的飞跃。